Un groupe de chercheurs venus des États‑Unis et du Royaume‑Uni se sont penchés sur ce que fait l’IA à nos cerveaux et les résultats sont, en un mot, sombres. Ces résultats ont été publiés dans un article intitulé « L’assistance par IA réduit la persistance et nuit à la performance indépendante », ce qui en dit un peu long sur l’essentiel.
« Nous constatons que l’assistance de l’IA améliore les performances immédiates, mais cela se fait au prix d’un coût cognitif lourd », déclare l’étude. Les chercheurs ajoutent que seulement dix minutes d’utilisation de l’IA rendaient les gens dépendants de la technologie, ce qui entraînait une détérioration des performances et de l’épuisement une fois les outils retirés.
L’étude a suivi des personnes qui utilisent l’IA pour un travail cognitif « intensif en raisonnement ». Cela concerne des tâches comme l’écriture, la programmation et le remue-méninges de nouvelles idées, qui constituent certains des cas d’utilisation les plus courants.
Les chercheurs ont recruté 350 Américains, qui ont été invités à résoudre des équations fractionnaires. La moitié des participants s’est vu accorder, au hasard, l’accès à un chatbot spécialisé basé sur le GPT-5 d’OpenAI pour obtenir de l’aide, et l’autre moitié devait progresser sans aide. À mi-parcours de l’examen, l’accès au groupe IA a été coupé.
Cela a provoqué une chute prononcée des réponses correctes chez le groupe IA et de nombreuses personnes ont fini par abandonner. Ce résultat, dans lequel les performances et la persévérance ont toutes deux diminué, a été répété lors d’une expérience plus vaste avec 670 personnes. Enfin, les scientifiques ont mené une dernière expérience portant sur des questions de compréhension de texte, et non sur des mathématiques. Les résultats ont été plus ou moins les mêmes.
« Une fois que l’IA est retirée aux gens, ce n’est pas seulement que les réponses sont fausses. Ils ne sont pas non plus disposés à essayer sans l’IA », déclare Rachit Dubey, professeur assistant à l’Université de Californie et coauteur de l’étude, . « La persévérance des gens chute. »
Dubey a ensuite averti que le déploiement rapide de l’IA dans le secteur de l’éducation pourrait conduire à une « génération d’apprenants et de personnes qui ne sauront pas de quoi elles sont capables, et cela diluerait vraiment l’innovation et la créativité humaines ».
L’étude compare l’utilisation de la technologie à la , dans laquelle « l’utilisation soutenue de l’IA érode la motivation et la persévérance qui sous-tendent l’apprentissage à long terme ». Ces effets s’accumulent et « au moment où ils deviennent visibles, ils seront difficiles à inverser ».
Une étude récente a montré que les chatbots affectent différemment les performances de raisonnement critique des personnes selon la manière dont les utilisateurs interagissent avec les bots.https://t.co/IBbLLqrNdG
— Science News (@ScienceNews) 15 avril 2026
Il y a deux remarques à faire ici. L’étude n’a pas encore été soumise à une évaluation par les pairs. En outre, les chercheurs ont trouvé un petit point lumineux concernant l’utilisation de l’IA. Les personnes qui utilisaient les outils d’IA pour obtenir des indices et des éclaircissements avaient bien plus de facilité une fois le chatbot retiré, par comparaison avec celles qui l’utilisaient essentiellement pour obtenir les réponses.
Ceci n’est que la dernière étude en date cherchant à comprendre ce que l’IA fait à nos esprits collectifs. Il a été constaté pour ceux qui dépendent des outils, « AI brain fry ». À cet égard, les chercheurs ont découvert que les employés qui utilisent l’IA finissent par être plus productifs que ces vieux Luddites.
Les résultats sont d’autant plus marqués dans le domaine de l’éducation. Des études ont montré que l’utilisation de l’IA à l’école conduit à [quelque chose] et que les enfants qui dépendent des chatbots ont tendance à [quelque chose].
